第4章 漩渦
最后的數(shù)學(xué)題
“我斷言，你這一輩子，都不會(huì)有出息！”
這句話，像一枚投入死水潭的石子，在周深的高中生活里激起了層層擴(kuò)散的、粘稠的漣漪。
關(guān)窗事件之后，周深感覺(jué)自己仿佛被貼上了一個(gè)無(wú)形的標(biāo)簽。
走在校園里，他能感覺(jué)到背后指指點(diǎn)點(diǎn)的目光，聽(tīng)到刻意壓低的議論。
“就是他，被王老師當(dāng)著全班面罵沒(méi)出息……鄉(xiāng)下來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)關(guān)個(gè)窗戶都關(guān)不利索。”
“王老師看人真準(zhǔn)，一看他那窩囊樣就知道……”那些曾經(jīng)只是隱藏在眼神里的輕視和嘲諷，如今變得明目張膽起來(lái)。
尤其是在男同學(xué)中間。
他們或許本就嫉妒他能與張語(yǔ)然同桌，如今更是找到了一個(gè)絕佳的、可以公然鄙夷他的理由。
課間休息時(shí)，當(dāng)他從廁所隔間出來(lái)，正好碰到班里幾個(gè)以陳浩為首的男生在洗手池邊抽煙。
陳浩家里在縣城做生意，有些小錢(qián)，是班里的“風(fēng)云人物”。
陳浩斜睨了他一眼，吐出一口煙圈，對(duì)旁邊的人笑道：“喏，咱們班未來(lái)的‘大出息’來(lái)了。”
旁邊一個(gè)瘦高個(gè)立刻接口：“浩哥，你說(shuō)這癩蛤蟆怎么就那么有毅力呢？
天天趴在天鵝旁邊，也不嫌臊得慌？”
“你懂什么？”
陳浩把煙頭摁滅在水池里，“人家這叫心理素質(zhì)好，被老師罵成那樣都能面不改色，這點(diǎn)咱可比不了。”
周深擰開(kāi)水龍頭，冰冷的水沖刷著他的手指，他低著頭，一言不發(fā)。
心臟在胸腔里劇烈地跳動(dòng)，帶著屈辱的疼痛。
他想反駁，想揪住陳浩的衣領(lǐng)質(zhì)問(wèn)，但他不能。
他知道，任何反抗都會(huì)招來(lái)更猛烈的攻擊，而且……王老師那句“沒(méi)出息”像一道枷鎖，沉重地壓在他的肩上，讓他連挺首脊梁都覺(jué)得困難。
他沉默地關(guān)上水龍頭，默默地從他們身邊走過(guò)，身后傳來(lái)毫不掩飾的哄笑聲。
“看那慫樣！”
他逃也似的離開(kāi)了那個(gè)令人窒息的地方。
回到教室，座位上，張語(yǔ)然正低頭看著一本課外書(shū)，陽(yáng)光灑在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，鍍上一層柔和的金光。
她似乎永遠(yuǎn)能置身于這些紛擾之外。
周深默默地坐下，拿出下節(jié)課的課本。
“他們又找你麻煩了？”
張語(yǔ)然忽然合上書(shū)，輕聲問(wèn)道，目光里沒(méi)有憐憫，只有一種平靜的詢問(wèn)。
周深身體一僵，沒(méi)有抬頭，只是含糊地“嗯”了一聲。
“別理他們。”
她的聲音很輕，卻帶著一種篤定，“無(wú)聊的人而己。”
這是她第一次明確地對(duì)他所處的境地表示態(tài)度。
沒(méi)有過(guò)多的安慰，卻像一縷微風(fēng)吹散了些許陰霾。
周深心里微微一暖，但隨即又被更深的無(wú)力感淹沒(méi)。
不理他們？
說(shuō)得容易。
那種無(wú)處不在的孤立和惡意，像潮濕的空氣，無(wú)孔不入。
他甚至嘗試過(guò)向一些看起來(lái)還算友善的同學(xué)解釋，他和張語(yǔ)然之間什么都沒(méi)有，她和他坐一起只是因?yàn)樗怀场?br>
可對(duì)方只是拍拍他的肩膀，露出一個(gè)“我懂”的曖昧笑容：“行了周深，知道你要面子，哥們兒都理解。”
解釋變得蒼白而可笑。
他仿佛陷入了一個(gè)透明的泥潭，越是掙扎，陷得越深。
他開(kāi)始害怕課間，害怕集體活動(dòng)，害怕任何需要與同學(xué)交流的場(chǎng)合。
他把自己縮成一個(gè)更緊的殼，唯一的念頭就是逃離，逃離這個(gè)讓他窒息的環(huán)境。
可是，能逃到哪里去呢？
考大學(xué)。
只有考上大學(xué)，遠(yuǎn)走高飛，才能徹底擺脫這里的一切。
但這個(gè)念頭升起的同時(shí)，另一個(gè)現(xiàn)實(shí)又砸了下來(lái)——考上大學(xué)要學(xué)什么專業(yè)呢？
他對(duì)未來(lái)一片迷茫。
家里父母是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，無(wú)法給他任何建議。
周圍的同學(xué)大多目標(biāo)明確，而他，連自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么都開(kāi)始懷疑。
尤其是數(shù)學(xué)。
曾經(jīng)，數(shù)學(xué)是他最自信的學(xué)科，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼臀ㄒ坏拇鸢缸屗械桨残摹?br>
可現(xiàn)在，一想到數(shù)學(xué)課，他就感到一陣生理性的厭惡和恐慌。
***那個(gè)肥胖的身影，那雙冰冷的眼睛，像噩夢(mèng)一樣籠罩著他。
他根本無(wú)法集中精神聽(tīng)講，黑板上的公式和符號(hào)變得扭曲而陌生。
他的數(shù)學(xué)成績(jī)，開(kāi)始肉眼可見(jiàn)地滑落。
一次小測(cè)驗(yàn)后，王老師拿著卷子站在***，目光又一次掃過(guò)周深。
“有些同學(xué)，”他聲音平淡，卻意有所指，“不要以為進(jìn)了三中就萬(wàn)事大吉了。
基礎(chǔ)差，腦子笨，還不努力，以為靠運(yùn)氣就能考上大學(xué)？
簡(jiǎn)首是癡心妄想。”
雖然沒(méi)有點(diǎn)名，但幾乎所有人都知道他在說(shuō)誰(shuí)。
周深低著頭，看著試卷上那個(gè)刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，感覺(jué)臉頰**辣的。
他就像陷入了一個(gè)惡性的旋渦。
王老師的打壓和同學(xué)的嘲諷讓他自卑痛苦，這種狀態(tài)導(dǎo)致成績(jī)下降，而成績(jī)下降，又似乎印證了王老師的“斷言”和同學(xué)的鄙夷，讓他的處境更加艱難。
旋渦的中心，是深深的無(wú)力與絕望。
他坐在教室里，卻感覺(jué)自己漂浮在孤島上。
西周是冷漠的海洋，而唯一一絲微弱的亮光，來(lái)自于身旁那個(gè)安靜看書(shū)的女孩，和她偶爾遞過(guò)來(lái)的一塊橡皮，或者一句簡(jiǎn)單的“筆記要看嗎？”
但那亮光太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得讓他不敢觸碰，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，汲取一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的暖意，支撐著自己，不要徹底沉沒(méi)。
這句話，像一枚投入死水潭的石子，在周深的高中生活里激起了層層擴(kuò)散的、粘稠的漣漪。
關(guān)窗事件之后，周深感覺(jué)自己仿佛被貼上了一個(gè)無(wú)形的標(biāo)簽。
走在校園里，他能感覺(jué)到背后指指點(diǎn)點(diǎn)的目光，聽(tīng)到刻意壓低的議論。
“就是他，被王老師當(dāng)著全班面罵沒(méi)出息……鄉(xiāng)下來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)關(guān)個(gè)窗戶都關(guān)不利索。”
“王老師看人真準(zhǔn)，一看他那窩囊樣就知道……”那些曾經(jīng)只是隱藏在眼神里的輕視和嘲諷，如今變得明目張膽起來(lái)。
尤其是在男同學(xué)中間。
他們或許本就嫉妒他能與張語(yǔ)然同桌，如今更是找到了一個(gè)絕佳的、可以公然鄙夷他的理由。
課間休息時(shí)，當(dāng)他從廁所隔間出來(lái)，正好碰到班里幾個(gè)以陳浩為首的男生在洗手池邊抽煙。
陳浩家里在縣城做生意，有些小錢(qián)，是班里的“風(fēng)云人物”。
陳浩斜睨了他一眼，吐出一口煙圈，對(duì)旁邊的人笑道：“喏，咱們班未來(lái)的‘大出息’來(lái)了。”
旁邊一個(gè)瘦高個(gè)立刻接口：“浩哥，你說(shuō)這癩蛤蟆怎么就那么有毅力呢？
天天趴在天鵝旁邊，也不嫌臊得慌？”
“你懂什么？”
陳浩把煙頭摁滅在水池里，“人家這叫心理素質(zhì)好，被老師罵成那樣都能面不改色，這點(diǎn)咱可比不了。”
周深擰開(kāi)水龍頭，冰冷的水沖刷著他的手指，他低著頭，一言不發(fā)。
心臟在胸腔里劇烈地跳動(dòng)，帶著屈辱的疼痛。
他想反駁，想揪住陳浩的衣領(lǐng)質(zhì)問(wèn)，但他不能。
他知道，任何反抗都會(huì)招來(lái)更猛烈的攻擊，而且……王老師那句“沒(méi)出息”像一道枷鎖，沉重地壓在他的肩上，讓他連挺首脊梁都覺(jué)得困難。
他沉默地關(guān)上水龍頭，默默地從他們身邊走過(guò)，身后傳來(lái)毫不掩飾的哄笑聲。
“看那慫樣！”
他逃也似的離開(kāi)了那個(gè)令人窒息的地方。
回到教室，座位上，張語(yǔ)然正低頭看著一本課外書(shū)，陽(yáng)光灑在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，鍍上一層柔和的金光。
她似乎永遠(yuǎn)能置身于這些紛擾之外。
周深默默地坐下，拿出下節(jié)課的課本。
“他們又找你麻煩了？”
張語(yǔ)然忽然合上書(shū)，輕聲問(wèn)道，目光里沒(méi)有憐憫，只有一種平靜的詢問(wèn)。
周深身體一僵，沒(méi)有抬頭，只是含糊地“嗯”了一聲。
“別理他們。”
她的聲音很輕，卻帶著一種篤定，“無(wú)聊的人而己。”
這是她第一次明確地對(duì)他所處的境地表示態(tài)度。
沒(méi)有過(guò)多的安慰，卻像一縷微風(fēng)吹散了些許陰霾。
周深心里微微一暖，但隨即又被更深的無(wú)力感淹沒(méi)。
不理他們？
說(shuō)得容易。
那種無(wú)處不在的孤立和惡意，像潮濕的空氣，無(wú)孔不入。
他甚至嘗試過(guò)向一些看起來(lái)還算友善的同學(xué)解釋，他和張語(yǔ)然之間什么都沒(méi)有，她和他坐一起只是因?yàn)樗怀场?br>
可對(duì)方只是拍拍他的肩膀，露出一個(gè)“我懂”的曖昧笑容：“行了周深，知道你要面子，哥們兒都理解。”
解釋變得蒼白而可笑。
他仿佛陷入了一個(gè)透明的泥潭，越是掙扎，陷得越深。
他開(kāi)始害怕課間，害怕集體活動(dòng)，害怕任何需要與同學(xué)交流的場(chǎng)合。
他把自己縮成一個(gè)更緊的殼，唯一的念頭就是逃離，逃離這個(gè)讓他窒息的環(huán)境。
可是，能逃到哪里去呢？
考大學(xué)。
只有考上大學(xué)，遠(yuǎn)走高飛，才能徹底擺脫這里的一切。
但這個(gè)念頭升起的同時(shí)，另一個(gè)現(xiàn)實(shí)又砸了下來(lái)——考上大學(xué)要學(xué)什么專業(yè)呢？
他對(duì)未來(lái)一片迷茫。
家里父母是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，無(wú)法給他任何建議。
周圍的同學(xué)大多目標(biāo)明確，而他，連自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么都開(kāi)始懷疑。
尤其是數(shù)學(xué)。
曾經(jīng)，數(shù)學(xué)是他最自信的學(xué)科，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼臀ㄒ坏拇鸢缸屗械桨残摹?br>
可現(xiàn)在，一想到數(shù)學(xué)課，他就感到一陣生理性的厭惡和恐慌。
***那個(gè)肥胖的身影，那雙冰冷的眼睛，像噩夢(mèng)一樣籠罩著他。
他根本無(wú)法集中精神聽(tīng)講，黑板上的公式和符號(hào)變得扭曲而陌生。
他的數(shù)學(xué)成績(jī)，開(kāi)始肉眼可見(jiàn)地滑落。
一次小測(cè)驗(yàn)后，王老師拿著卷子站在***，目光又一次掃過(guò)周深。
“有些同學(xué)，”他聲音平淡，卻意有所指，“不要以為進(jìn)了三中就萬(wàn)事大吉了。
基礎(chǔ)差，腦子笨，還不努力，以為靠運(yùn)氣就能考上大學(xué)？
簡(jiǎn)首是癡心妄想。”
雖然沒(méi)有點(diǎn)名，但幾乎所有人都知道他在說(shuō)誰(shuí)。
周深低著頭，看著試卷上那個(gè)刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，感覺(jué)臉頰**辣的。
他就像陷入了一個(gè)惡性的旋渦。
王老師的打壓和同學(xué)的嘲諷讓他自卑痛苦，這種狀態(tài)導(dǎo)致成績(jī)下降，而成績(jī)下降，又似乎印證了王老師的“斷言”和同學(xué)的鄙夷，讓他的處境更加艱難。
旋渦的中心，是深深的無(wú)力與絕望。
他坐在教室里，卻感覺(jué)自己漂浮在孤島上。
西周是冷漠的海洋，而唯一一絲微弱的亮光，來(lái)自于身旁那個(gè)安靜看書(shū)的女孩，和她偶爾遞過(guò)來(lái)的一塊橡皮，或者一句簡(jiǎn)單的“筆記要看嗎？”
但那亮光太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得讓他不敢觸碰，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，汲取一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的暖意，支撐著自己，不要徹底沉沒(méi)。