接受現(xiàn)實(shí)，立下誓言------------------------------------------，班主任王建國(guó)（對(duì)，和那個(gè)總監(jiān)同名，每次想起這個(gè)名字我都膈應(yīng)）講了高三的紀(jì)律要求、作息安排、高考倒計(jì)時(shí)的重要性。他說(shuō)話時(shí)中氣十足，粉筆在黑板上敲得啪啪響，唾沫星子飛到了第一排同學(xué)的臉上。。，帶了三屆高三，每屆都有考上清北的。在我們這所小縣城的普通高中，這已經(jīng)是神話級(jí)別的戰(zhàn)績(jī)了。“高三，不是人過(guò)的日子。”他站在***，目光掃過(guò)全班，“但你們要記住，不過(guò)這一年非人的日子，將來(lái)就要過(guò)一輩子非人的日子。”。：老師說(shuō)得對(duì)。“一輩子非人的日子”了。，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理。我假裝認(rèn)真聽(tīng)講，實(shí)際上腦子在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。。，我必須接受現(xiàn)實(shí)，而且越快越好。耽誤一天，就是浪費(fèi)一天的信息紅利。上輩子我什么都沒(méi)抓住，這輩子我絕不能重蹈覆轍。：，蘋果發(fā)布第一代iPhone，智能手機(jī)時(shí)**啟。，北京奧運(yùn)會(huì)，A股暴跌后觸底反彈。，比特幣誕生，不過(guò)這東西早期不值錢，可以等幾年再入場(chǎng)。，智能手機(jī)開(kāi)始普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)萌芽。
2011年，微信發(fā)布。
2012年，移動(dòng)支付爆發(fā)。
2013年，A股創(chuàng)業(yè)板大牛市。
2014年，……
一件件事像放電影一樣閃過(guò)，我越梳理越興奮，手心都開(kāi)始出汗了。
預(yù)知未來(lái)。
這就是我最大的優(yōu)勢(shì)。
不是智商，不是能力，而是我知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
但光知道沒(méi)用，得能變現(xiàn)。
我現(xiàn)在的身份是一個(gè)高三學(xué)生，沒(méi)有本金，沒(méi)有人脈，沒(méi)有社會(huì)資源。要想利用這些信息，第一步是先搞到第一桶金。
怎么搞？
寫歌，對(duì)，寫歌。
這是我能想到的最適合現(xiàn)階段的方式。
不需要本金，不需要人脈，只要有一支筆、一張紙，加上我對(duì)未來(lái)二十年流行音樂(lè)的了解，就可以創(chuàng)造價(jià)值。
我記得年到2008年期間，有幾首網(wǎng)絡(luò)歌曲特別火，比如《求佛》、《秋天不回來(lái)》、《老鼠愛(ài)大米》之類的。這些歌的旋律簡(jiǎn)單，歌詞直白，傳唱度極高。只要我能趕在原作者之前寫出來(lái)，就能拿到版權(quán)。
當(dāng)然，不能原封不動(dòng)地抄。我在網(wǎng)上搜了一下‘抄襲’的法律界定——旋律八小節(jié)相同才算侵權(quán)。我松了一口氣，但心里還是不太舒服。這不算違法，但算不算‘作弊’？我想了很久，最后對(duì)自己說(shuō)：我只是借用了一個(gè)框架，歌詞是我自己寫的，情感是我自己的，這歌的靈魂是屬于我的。這樣想之后，心里好受了一些
上輩子我是個(gè)底層社畜，但道德底線還是有的。我可以借鑒未來(lái)的流行元素，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)作，寫出既符合時(shí)代潮流又有原創(chuàng)性的作品。
這樣既能賺錢，又不至于良心不安。
“程一棟。”
一個(gè)聲音打斷了我的思路。
我抬起頭，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師站在我面前，表情不太好看。
“我講了十分鐘了，你一個(gè)字都沒(méi)記。這道題的解題思路是什么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”
全班的目光都集中到我身上。
趙磊在桌下悄悄給我遞了一張紙條，上面寫著答案。
我掃了一眼紙條，然后看向黑板上的題——一道三角函數(shù)證明題。
說(shuō)實(shí)話，上輩子我數(shù)學(xué)不好，但畢竟在社會(huì)上混了二十年，基本的邏輯思維還是有的。這道題并不難，只是需要換一個(gè)思路。
“可以用向量法。”我說(shuō)。
數(shù)學(xué)老師愣了一下，顯然沒(méi)想到我會(huì)給出這個(gè)答案。這道題的標(biāo)準(zhǔn)解法是用三角恒等變換，向量法雖然也行，但不是常規(guī)思路。
“怎么用向量法？”她追問(wèn)。
我走上講臺(tái)，拿起粉筆，刷刷刷寫了起來(lái)。
五分鐘的板書，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。
寫完最后一個(gè)等號(hào)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到數(shù)學(xué)老師的表情從質(zhì)疑變成了驚訝，又從驚訝變成了贊許。
“不錯(cuò)。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“向量法的確可以，而且比標(biāo)準(zhǔn)解法更簡(jiǎn)潔。坐下吧。”
我回到座位，趙磊豎起了大拇指：“棟哥，**啊，一個(gè)暑假不見(jiàn)，你數(shù)學(xué)開(kāi)竅了？”
我笑了笑，沒(méi)有解釋。
不是開(kāi)竅了。
是二十年的社會(huì)**，教會(huì)了我一件事——很多問(wèn)題，換一個(gè)角度看，答案就出來(lái)了。
下課后，我去了一趟學(xué)校書店，買了一本空白筆記本和幾支簽字筆。
回到教室，趁著午休時(shí)間，我開(kāi)始在筆記本上寫寫畫畫。
第一首歌。
我回憶了一下年底到2007年初會(huì)火起來(lái)的歌曲類型，決定先寫一首校園民謠風(fēng)格的歌，主題是青春和夢(mèng)想。這類歌最容易火，也最適合學(xué)生身份。
旋律來(lái)自我對(duì)未來(lái)一首歌的記憶，但歌詞我重新寫了，加入了更多個(gè)人化的表達(dá)。
寫了改，改了寫，撕掉重來(lái)。我盯著空白的五線譜，手心冒汗。上輩子我只會(huì)聽(tīng)歌，具體的音符排列根本記不住。
反反復(fù)復(fù)折騰了一個(gè)中午，最后只寫出了一段主歌和副歌還不知道怎么樣。
但我已經(jīng)很滿意了。
看著筆記本上那些歪歪扭扭的音符和歌詞，我突然有一種很奇妙的感覺(jué)。
上輩子，我渾渾噩噩地活了三十六年，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己想要什么。
這輩子，從第一天開(kāi)始，我就要清清楚楚地活。
放學(xué)鈴響的時(shí)候，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，把整個(gè)教室染成了橘**。
我收拾好書包，走到教室門口，忍不住回頭看了一眼。
蘇念晚還在座位上，低頭寫著什么，陽(yáng)光灑在她的側(cè)臉上，勾勒出一道柔和的輪廓。
她在專注地做題，眉頭微微皺起，筆尖在本子上快速移動(dòng)。偶爾停下來(lái)，咬一下筆帽，思考片刻，又繼續(xù)寫。
我站在門口看了幾秒，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
走出校門，夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)。
我停下腳步，看著地上那個(gè)年輕的、瘦削的、充滿可能性的影子，在心里對(duì)自己說(shuō)：
“程一棟，你給我聽(tīng)好了，既然有預(yù)知未來(lái)的能力，需要給自己定幾個(gè)目標(biāo)”
“第一，這一年，你必須考上重點(diǎn)大學(xué)。不是為了證明什么，而是為了給爸媽一個(gè)交代，也給自己一個(gè)平臺(tái)。”
“第二，你要賺錢。先寫歌，再炒股，抓住每一個(gè)風(fēng)口。你要讓爸媽過(guò)上好日子，讓自己不再為錢發(fā)愁。”
“第三，也是最重要的——你追到蘇念晚。”
“不是偷偷喜歡，不是默默關(guān)注，而是光明正大地站在她面前，告訴她：我喜歡你，從十八歲開(kāi)始，喜歡了一輩子。”
晚風(fēng)吹過(guò)，帶著桂花香。
我深吸一口氣，邁開(kāi)步子，朝家的方向走去。
步伐比來(lái)時(shí)輕快了許多。