合，熬了整整三個(gè)通宵，把那些晦澀的英文文獻(xiàn)和零散的翻譯梳理成清晰的脈絡(luò)。

最后那份厚厚的報(bào)告，是我一個(gè)人打印、裝訂好，最后放在小組長(zhǎng)王薇的課桌上的。

展示那天，我縮在階梯教室最后一排的陰影里。

看著王薇和另外兩個(gè)男生站在***，流暢地演示著精美的PPT，那些內(nèi)容框架、核心觀點(diǎn)，甚至引用的幾處冷門(mén)文獻(xiàn)，分明出自我熬紅的眼睛和敲腫的手指。

老師**時(shí)，他們應(yīng)對(duì)如流，侃侃而談。

“……感謝我們小組三位成員的共同努力。”

王薇最后總結(jié)，笑容得體。

“三位”？

我感覺(jué)我像被凍住了！

我的名字呢？

那份凝聚了我所有心血的報(bào)告扉頁(yè)上，明明署著我們四個(gè)人的名字！

下課鈴響，人群涌出教室。

我像一尊石像，釘在原地，眼睜睜看著王薇和那兩個(gè)男生談笑著從我面前經(jīng)過(guò)。

其中一個(gè)男生，好像是叫李銳，聲音不大不小，帶著點(diǎn)輕佻的笑意飄進(jìn)我耳朵：“……搞定！

老師肯定給高分。

王薇你PPT做得真漂亮?！?br>
“那當(dāng)然，”王薇語(yǔ)氣輕松，“林晚那份報(bào)告底子還行，就是太啰嗦了，我精簡(jiǎn)了一下。

反正她那種悶葫蘆，也不會(huì)主動(dòng)跟老師說(shuō)什么。”

李銳嗤笑一聲：“就是，當(dāng)個(gè)啞巴工具人挺好使的?！?br>
“反正啞巴也不會(huì)告狀?！?br>
另一個(gè)男生張超，懶洋洋地補(bǔ)了一句。

他們?nèi)说男β暬祀s在走廊的嘈雜里，卻像淬了毒的針，精準(zhǔn)地刺穿我的耳膜，扎進(jìn)心里最深處。

那一刻，血液似乎真的凍住了，手腳冰涼，喉嚨被無(wú)形的巨石死死堵住，發(fā)不出任何聲音。

巨大的羞辱和背叛感像冰冷的鐵箍，緊緊勒住心臟，勒得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。

教室里只剩下我和***整理教案的孫教授。

世界一片死寂，只有那三人輕蔑的“啞巴”、“工具人”在腦中瘋狂回響。

孫教授，那位以嚴(yán)謹(jǐn)甚至有些古板著稱(chēng)的老先生，收拾好東西，抬頭看見(jiàn)還僵在角落的我，鏡片后的目光似乎頓了頓。

他什么也沒(méi)說(shuō)，夾著教案慢慢走下講臺(tái)離開(kāi)了。

不行！

從未有過(guò)的憤怒猛地沖上頭頂，暫時(shí)壓過(guò)了那令人窒息的恐懼。

不能這樣！

我猛地從座位上彈起來(lái)，撞得桌椅哐當(dāng)作響。

身體里僅剩的那點(diǎn)力氣驅(qū)使著